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专科生教育
 
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一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,适应社会经济建设需要,掌握基本的金融学专业理论知识和业务技能,具备较强的创新精神、创业意识和创新创业能力,能胜任银行、证券、保险等金融机构和政府金融监管部门以及各类企事业单位相关工作的高素质技能型人才。

二、培养规格

(一)知识结构

1.熟悉社会主义市场经济的理论与法规,掌握金融、经济、管理等方面的基础理论知识,注重理论联系实际。

2.熟悉国家有关金融的政策、方针和法规。

3.了解本学科的理论前沿,把握国内外经济金融动态。

4.具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识。

(二)能力结构

1.具备较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.较为熟练地掌握一门外语,具备一定的国际交流能力。

3.具有较强的计算机运用和操作水平,较好的文字和口头表达能力。

4.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备一定的科学研究能力。

5.具备处理银行、证券、保险及各类企事业单位金融方面业务的基本能力。

6.具备较强的创新精神、创业意识和创新创业能力。

(三)素质结构

1.有坚定的政治方向,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,基本掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理。

2.树立正确的世界观、人生观、价值观,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

3.愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族复兴而奋斗的志向和责任感。

4.掌握锻炼身体的科学方法和军事基本素养,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄。

三、主要课程

微观经济学、宏观经济学、财政学、会计学、金融学、金融市场学、证券投资学、国际金融学、商业银行经营学、公司金融等

四、就业面向与岗位面向

1.就业面向

商业银行、证券公司、保险公司、信托投资公司、基金管理公司、政府金融监管部门、各类公司的财务部和证券部等。

2.岗位面向

银行类金融机构岗位群,包括柜员、客户经理、理财经理、个贷经理、风控经理、会计员、国际结算员等。

证券类金融机构岗位群,包括客户经理、分析师、投资顾问、财务员、清算员、风控经理等。

保险公司岗位群,包括理赔专员、调研分析员、销售经理、财务员等。

信托投资公司岗位群,包括信托经理、证券研究员、理财经理等。

基金管理公司岗位群,包括基金经理、分析师、投资经理、交易员等。

五、修业年限

本专业基本修业年限为3年。根据学校学分制管理规定,实行3-6年弹性学制,学生可延长3年毕业。

六、教学基本结构和学分分配

(一)毕业学分标准

本专业最低毕业总学分为110学分。

(二)教学基本结构

1.通识课程平台共计36分,其中,通识必修课20。通识选修课由学校统一开设公共素质板块,具体包括中华文化与世界文明、社会探究与批判性思维、科学精神与科技进步、艺术体验与审美鉴赏、身心发展与生命关怀、职业指导与创新创业六个板块,共计16学分,且应修满每个板块要求的最低学分。

2.学科基础课程平台必修课共计15分。

3.专业课程平台共计36学分。其中,专业必修课18学分;专业选修课18学分,专业选修课设置突出“互联网金融”专业特色,在培养学生掌握基本能力的基础上,使学生具备运用互联网工具,进行信息搜集和数据处理的能力,满足“互联网金融”对复合型人才的需求。

4.实践课程平台共计23学分,其中实践必修课23学分。主要包括基础实践、专业实践、综合实践三个板块,其中,基础实践包括军事技能、心理健康和学校“五个一”特色教育教学工程(第二课堂)等,专业实践主要包括本专业独立设置的实验实训课,综合实践包括毕业实习、毕业论文(设计)等。

5.第二课堂学分共计5学分。在校期间至少应累计获得5个第二课堂学分也称创新实践学分,主要是指第一课堂以外的专业技能、文体艺术、社会实践、志愿服务、社团活动等第二课堂活动,旨在通过对学生参加第二课堂活动的指导、认定和评价,激发学生参与第二课堂活动的自觉性、积极性,提高学生综合素质,具体办法按照《宝马棋牌创新实践学分认定与考核实施办法》执行。

(三)课程体系框架和学分分配(见下表)

 

课程体系框架及比例分配

课程类别

学时

学分

占总学分的比例

通识课程

必修课

368

20

32.73%

选修课

256

16

学科基础课程

必修课

272

15

13.64%

专业课程

专业必修课

288

18

32.73%

专业选修课

288

18

实践课程

实践必修课

624

23

20.91%

必修课(合计)

1552

76

69.09%

选修课(合计)

544

34

30.91%

毕业最低总学时

2096

毕业最低总学分

110

实践教学学分分配及比例

通识课程

实践教学学分

学科基础课和专业课程中实践教学学分

独立设置的

实践教学学分

实践学

分合计

占总学分的

比例

7

4

23

34

30.91%

学科课和专业课程中实践教学学分=(学科基础课实践学时+专业必修课实践学时+专业选修课实践学时)/16

七、与专业相关的职业技能证书

序号

专业技能证书

主考部门

1

注册金融分析师(CFA

CFA协会

2

银行从业资格证

中国银行业协会

3

证券从业资格证

中国证券业协会

 

八、专业培养特色

金融管理专业在学生培养机制方面有如下特色:

(一)金融与财务交叉融合,培养宏观金融驾驭与微观财务管理双重能力

金融与财务是企业内部与外部相辅相成、密不可分的有机整体,本专业在课程设置中将现代财务理论融入专业教学中,在专业基础课、专业课、实践课中设置财务管理的有关课程,统筹考虑课程训练、技能实践和专业实习,做到内外统一,体现金融与财务交叉融合,提高学生宏观金融驾驭与微观财务管理的双重能力。

(二)主动适应金融市场变化,强化“互联网金融”人才培养

随着互联网金融的不断发展,金融行业的技术更新和产品创新对金融学专业人才培养提出了更高要求,本专业主动适应金融市场变化规律,设置并强化“互联网金融”培养方向,调整教学大纲和课程内容,在培养学生掌握基本能力的基础上,使学生具备互联网工具的运用能力,信息搜集和处理能力以及更强的沟通和创新能力,满足“互联网金融”对复合型人才的需求。

(三)深化产教融合,培养复合人才

深化产教融合,加强校企合作,将行业标准引入人才培养体系,是满足企业对高质量应用型金融专业人才迫切需要的重要培养途径之一。本专业主动与行业龙头金融企业深化合作,打破校企之间的壁垒和边界,协同创新人才培养模式,从学生入学到就业创业,从入口到出口,全方位全过程开展互动。

(四)创新创业教育融入人才培养全过程,强化创新创业能力培养

实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径,本专业坚持以促进学生全面发展为目标,以培养学生创新创业意识和精神为核心,以创新创业项目和活动为载体,以创新创业能力提高为关键的创新创业教育理念,把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,课程设置体现系统性、结构性和创新性,特别注重金融领域的创新创业教育,充分发掘本专业创新创业教育的教学内容,要求全体教师将创新思维、创业意识的训练和培养融入教学中,全面提升学生的创新精神和创业能力。

 

 
 
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